Franziska Wehrhahn

Monografien

Wehrhahn, F., Lenski, S., Gropengießer, K., Bader, E., Zinke, N., Bardenhewer, R., Basyrova, E., Bayzaei, S., Breuer, M., Gerards, M., Heuvemann, D., Ismayilov, A., Köppchen, B., Merkt, M., Persike, M., Quade, K., Schroeder, U., Schröter, H., Schwarz, A., . . . Thelen, K. (2025). E-Prüfungen: Assessment Analytics im Kontext: Ein Handbuch für die Praxis. peDOCS. https://doi.org/10.25656/01:34493

Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden mit Begutachtungssystem

Wehrhahn, F., Gaschler, R. & Zhao, F. (2025). Students' adaption of progression following quiz feedback predicts exam success. Technology, Knowledge and Learning. Vorab-Onlinepublikation. https://doi.org/10.1007/s10758-025-09888-w

Wehrhahn, F., Gaschler, R. & Zhao, F. (2024). Students follow structured guidance in an asynchronous online-only course, despite diverging preferences. Psychology Learning & Teaching, 23(3), 366–389. https://doi.org/10.1177/14757257241276078

Webdokumente, Arbeits- und Diskussionspapiere, Conference Paper

Ding, Y., Wehrhahn, F. & Horbach, A. (2025). FEAT-writing: An interactive training system for argumentative writing. In O. Rambow, L. Wanner, M. Apidianaki, H. Al-Khalifa, B. Di Eugenio, S. Schockaert, B. Mather & M. Dras (Hrsg.), Proceedings of the 31st International Conference on Computational Linguistics: System demonstrations (S. 217–225). Association for Computational Linguistics. https://aclanthology.org/2025.coling-demos.22.pdf