| Kurzbeschreibung |
In dem Beitrag wird anhand der Plattform "Edupolis" kritisch hinterfragt, welche Möglichkeiten das
Internet für die politische Bildung eröffnet. Schwerpunkte der Darstellung sind Anmerkungen zum
digitale divide und Beobachtungen zur Qualität des Lernens am Beispiel des
Diskussionsverhaltens im Forum. Als problematisch werden eingeschätzt: die Schriftlichkeit als
Ausschlussgrund unterer Bildungsschichten, die Komplexititätsreduktion duch das Chatten und die¤
hohen Anforderungen an die Zeitsouveränität.
|
