| Kurzbeschreibung |
Netzwerke bekommen in der Weiterbildung eine immer größer werdende Bedeutung. Nicht zuletzt wird durch verschiedene bildungspolitische Förderprogramme der vergangenen Jahre die Annahme gestärkt, dass Netzwerke zur Realisierung des Lebenslangen Lernens einen wichtigen Beitrag leisten. Netzwerkbildungen können allerdings nicht nur als Strategie zur Förderung des Lebenslangen Lernens gesehen werden, sondern auch als ein Faktor, der die an den Netzwerken teilnehmenden Weiterbildungseinrichtungen beeinflusst. Die vorliegende qualitativ-empirische Untersuchung erfasst die organisationalen Auswirkungen insbesondere in Bezug auf veränderte Strategien, Strukturen und Kulturen. Die Ergebnisse der Untersuchung verdeutlichen, was es für Weiterbildungseinrichtungen bedeutet, an Netzwerken teilzunehmen, welche Herausforderungen und Probleme bewältigt werden müssen und welche Handlungsoptionen den Akteuren zur Verfügung stehen. Darüber hinaus liefern die Ergebnisse erste Anregungen für eine netzwerkorientierte Organisationsentwicklung.
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