Meta-Archiv für Erwachsenenbildung

Ausgehend von drei Texten der Gründungsherausgeber aus den Jahren 1985, 2000 und 2005 werden in diesem Beitrag vergangene wie aktuelle Fragestellungen der empirischen Lehr-Lernforschung, ihre Einbettung in theoretische Kontexte sowie methodische Zugänge resümiert und durch weiterführende Hinweise des Verfassers ergänzt. Auch wenn die Bilanz der beiden Gründungsväter zu den unterschiedlichen Zeitpunkten eher ernüchternd ausfällt, scheint es ertragreich, ihre Empfehlungen zur Profilierung der Lehr-Lernforschung weiterzudenken. Sie passen zu den aktuellen Förderprofilen und bieten zugleich Anregungen für die Positionierung der Erwachsenenbildung im Wissenschaftssystem.

Educational and Learning Research

Based on three texts from the founding editors from the years 1985, 2000 and 2005, in this contribution, past as well as current scientific objectives of empirical educational and learning research, their embedding in theoretical contexts as well as methodical approaches are assessed and supplemented by further references from the author. Albeit the end results of the two founding fathers are, in the various years, rather sobering, it seems fruitful to think out further their recommendations on profiling educational and learning research. They match the present funding profile and at the same time, offer motivation for a positioning of adult education in the scientific system.