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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hrsg.)
 DIE-Forschungsdaten-Policy
Leitlinie zum Umgang mit Forschungsdaten des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen
2024 Bonn
Lerch, Sebastian; Weitzel, Henrik
 Beratung für lebensentfaltende Bildung Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 47–62
Sautermeister, Jochen
 Das eigene Leben erzählen
Biografiearbeit als Beitrag zur Förderung von Ambiguitätstoleranz und Identität
weiter bilden, (4) , 23–26
Ambiguität, Ambivalenz, Erwachsenenbildung, Identität, Bildungsprozess, Gesellschaft, Individuum, Lernsituation, Alter Volltext (PDF)
Kilian, Lars; Biel, Carmen
 Chancen und Herausforderungen der Nationalen Bildungsplattform aus Perspektive potenzieller Nutzender in der Erwachsenen- und Weiterbildung
2023 Bonn Reihe: DIE RESULTATE
Elven, Julia
 „Unheimlich viele Perspektiven und auch Chancen, in alle möglichen Richtungen“: Eine empirische Analyse der praktischen Regulation von Weiterbildungsbeteiligung im Kontext des Lebensentwurfs Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 331–348
Benthin, Richard
 Kritische Lebensereignisse und die Aufnahme freiwilligen Engagements bei Erwachsenen Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 141–157
Birwer, Janine; Cano, Marcela; Michels, Dennis; Rohwerder, Jan
 »Man muss BNE so verändern, dass es zu den Lebenswelten der Menschen passt.«
weiter bilden spricht mit Janine Birwer, Marcela Cano und Dennis Michels
weiter bilden, (2) , 36–39
Weiterbildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Volkshochschule, Weiterbildungseinrichtung, Sozialraum, Kooperation, Weiterbildungsangebot Volltext (PDF)
Bremer, Helmut
 Passungsverhältnisse
Lebenswelten von Lernenden und Lehrenden
weiter bilden, (4) , 18–21
Lebenswelt, Erwachsenenbildung, Lernprozess, Weiterbildungsangebot, Milieu, Teilnehmer, Weiterbildner, Professionalisierung, Bildungseinrichtung, Lehr-/Lernforschung Volltext (PDF)
Herbrik, Regine; Holzer, Daniela
 »Es fällt schwer, wenn man zurückgewiesen wird.«
weiter bilden spricht mit Regine Herbrik und Daniela Holzer
weiter bilden, (4) , 14–17
Erwachsenenbildung, Lebenswelt, Kommunikation, Milieu, Weiterbildungsangebot, Teilnehmer, Weiterbildner, Professionalisierung, Bildungseinrichtung, Lehr-/Lernforschung
Brandt, Peter
 Stabilisieren und Irritieren
Bewährte Theorie-Antworten für heutige Probleme mit Lebensweltorientierung
weiter bilden, (4) , 26–29
Lebenswelt, Begriff, Erwachsenenbildung, Bildungstheorie, Wissenssoziologie, Literaturauswertung

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